华东师大教育学研究“两个第一”背后的故事 把

哲学社会科学的特色、风格、气派是其发展到一定阶段的产物，是成熟的标志，是实力的象征，也是自信的体现。

据最新统计，华东师范大学教育学被转载的高影响力论文，“转载量”和“综合指数”均位列全国第一，《华东师范大学学报（教育科学版）》的“教育学学科期刊”全文转载率位列全国第一。

把论文写在中国大地上，请看这两个“第一”背后的故事。

聚焦“中国特色、世界一流”目标，以教育学“三个体系”为主线，扎根中国大地，解读中国实践、构建中国理论，持续推进质量与贡献导向的理论创新。

华东师范大学教育学深入贯彻“加快构建中国特色哲学社会科学学科体系、学术体系、话语体系”重要讲话精神，扎根中国教育实践，注重教育改革发展中国模式与中国经验的研究，以“中国特色、世界一流”为目标，对照“国际一流、国内领先、不可替代”的多维标准，持续加强传统优势研究领域，积极拓展研究新领域，主动服务新时代教育发展战略需求，主动担负起引领学术前沿责任，持续提升研究质量、影响力和贡献，力争成为推进教育理论与实践创新的重要策源地。

学科依托《新高考改革研究》《中国与OECD教育发展主要指标及发展趋势比较研究》《我国教育治理体系和治理能力现代化战略研究》《我国教育2030年发展目标及推进战略研究》《中国特色社会主义教育理论研究》《立德树人的落实机制研究》《中小学课程实施过程监测研究》等国家重大课题，提升研究品质，产出了一大批高水平的研究成果。

《回归突破：“生命·实践”教育学论纲》先后荣获全国教育科学研究优秀成果一等奖、教育部高等学校科学研究优秀成果奖一等奖；《双优先：教育现代化的中国模式》一文成为全国唯一入选“庆祝改革开放四十周年理论研讨会”的教育学论文；

《教育现代化的中国之路》10卷本成为中华外译计划资助的仅有两套丛书之一。

注重中国教育学学术话语平台建设，以高质量学科生态滋养高水平学术期刊集群，推动中国教育学学科发展和学术繁荣。

“2020年度复印报刊资料转载指数”中的“教育学学科期刊”全文转载统计数据显示，《华东师范大学学报（教育科学版）》以41.18%的转载率位列第1名。

通过对被转载的文章的分析，可以发现新一届编委会在办刊过程中，在论文选题上更加聚焦理论与实践的重大关切，及时回应当前教育研究中的重大议题；在研究方法上，更加注重实证方法引领，倡导基于数据、证据的实证研究，培育新的实证教育研究文化；在研究取向上，更加注重扎根中国大地，扎根中国教育实践，在国际教育界发出中国声音。专刊“0-3岁儿童早期发展研究”“教育精准扶贫中随机干预实验的中国经验”“中国教育实证研究这五年”聚焦中国教育理论与实践，取得重大学术影响。

纽约首发创刊号！华东师大创立中国高校第一份教育学英文期刊

2018年4月创办教育学国际学术期刊ECNU Review of Education。该刊一是坚持扎根中国教育实践做文章，贴近形势和热点，主动策划、主动约稿、组稿，主动传播中国教育声音。疫情期间组织的有关“疫情中的中国在线教育”、“疫情与留学教育”等重磅论文均成为高下载论文。

二是扣准教育类综合刊定位，从理论演进的前沿选文章。一批带有综述色彩的研究论文，成为了解相应领域或问题的重要背景性文献资料，也成为高下载量论文。

三是重视研究方法的规范性、实证性。高下载论文中“学习技能评估过程中的教师反思性行为研究”、“中挪学前教育课程政策分析”等文章皆是理论与数据相统一的实证性文章。

四是汇聚国内外优质学术资源办刊，依靠学术领袖办刊物。前美国杜威研究协会主席Waks，L,J.、前国际与比较教育学会主席Bray,M.、King,K,S刊Journal of Educational Change前主编Shirley,D.,现任美国教育学会会士、堪萨斯大学讲席教授Zhao,Y.等人，均成为英文刊的作者，名家名篇均是高下载论文。

持续推动以实证研究为主的方法创新和研究范式转型，以研究方法的规范化，努力提供证据确凿的学科新知识和新发现的确定性增长。

华东师范大学教育学一方面在本学科的人才培养和学科生态建设中，强化实证研究取向，倡导和激励师生特别是青年教师形成实证研究的风气和文化；一方面联合兄弟单位，自2015年发起并连续主办“全国教育实证研究论坛”，并于2017年启动“教育实证研究优秀成果奖”评选。

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