省教科院召开“以教育评价改革牵引学校办学模

为深入贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》，进一步探索山东教育评价改革落地实施机制，2月22日，省教科院以《教育评价改革牵引育人方式、办学模式、管理体制、保障机制综合改革的路径研究》项目为抓手，召开了“以教育评价改革牵引学校办学模式改革”研讨会，来自华东师范大学、东北师大、山东师范大学、青岛大学、济南大学、聊城大学的学者和省教科院相关研究人员参与了本次活动。本次会议通过线上线下相结合的方式，着重讨论了办学模式评价改革的现状、存在的问题及对策。

与会人员认为，当前不同学段办学模式相互衔接性不够，分割式办学特征明显，在育人目标衔接、课程体系衔接、资源合作开发利用、师资资源共享、教学模式与方法手段协同研发、生源联合培育和选拔等方面表现尤为突出。其中，在基础教育学段，缺乏学科教研、课程教研、校本教研、教学改革的深层次合作办学和评价激励导向；在高等教育学段，不同类型大学之间办学模式的互联互通、相互支撑度不够。为此，需要优化办学结构、规模、层次，增强特色；强化学制、学段、学科与课程教学教材匹配；以办学效能增值为中心，提升学校办学活力；开展分学段、类型、层次的特色办学评价；注重多维联动支持，构建集成性的办学保障机制。

通过本次研讨会，理清了我国办学模式改革的推进路径、成功经验和不足，提出了具有建设意义的改进建议，为落实新时代教育评价改革总体方案，推动办学模式改革，明确了研究思路。

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