跨学科学习研究，深圳盐田这项教育部重点课题

南都讯 记者伍曼娜 12月21日下午，全国教育科学“十三五”规划2018年度教育部重点课题《基于STEM教育理念的跨学科学习模式区域实践研究》开题报告会在盐田区教科研中心举行。

该课题由盐田教科研中心副主任陈尚宝承担主持。中国教科院国际比较教育研究所所长王素、深圳教科院院长叶文梓、广东省教研院基础教育研究室副主任黄志红、广东省教育厅科研处黄黎露科长、华南师范大学教育科学院卓泽林博士等担任开题评审专家。盐田区教育局领导、课题实验校领导、课题组成员以及全区各中小学幼儿园科研主任等参加了开题活动。

盐田区教育局党委书记、李志利在致辞中指出，盐田能在国家级的重点课题立项上占有一席之地，一定程度上说明盐田在基础教育的课题研究方面站在了一个新的高度。同时也再次证明，“小”区可以做大课题，“小”区可以办大教育。李志利从近日受中央表彰的100位改革先锋之一的于漪老师说起，强调了老师们要在上好课的同时，要多思考，多研究问题，要把思考和研究当做自己的生活方式，让自己的生活得更有质量，让自己的路子走得更远。

紧接着，省教育厅黄黎露科长宣读了课题立项通知书。随后，课题主持人陈尚宝陈述开题报告，对选题的背景及意义、研究目标、研究内容、研究方法、组织分工、预期成果等进行全面阐述，还就课题前期开展取得的进展进行了汇报。

据悉，该课题自2018年6月在全国教育科学规划办公布评审结果后，课题主持人在很短的时间内建立了研究团队，组织课题组老师查阅和学习文献资料，邀请专家开展专题培训，指导实验学校开展项目式学习，积极开发跨学科学习课例和STEM课程体系，取得了阶段性的研究成果。课题组核心成员已在国家级刊物发表论文近10篇，在全国性学术论坛交流多次，初步梳理了具有盐田区域特色的STEM课程体系框架和实施流程。

随后，专家们分别对开题报告的要点进行了点评，专家组一致认为本课题选题很有价值，很有意义，目标定位准确，有助于进一步丰富区域层面如何开展跨学科学习的理论研究，构建跨学科学习的实践模式，促进学生核心素养的培养。研究内容明确具体、逻辑性较强;核心概念界定清晰，思路清晰;研究方法选择合理、可行。专家们还针对课题研究提出进一步需要完善的建议。

据课题主持人陈尚宝介绍，本课题之所以选择STEM教育和跨学科学习作为研究方向，主要是跟近两年盐田区教育局着力推进新样态学校、未来教育和项目式学习等发展举措有关。

他还特别指出，教育科研并不是独立于教育教学之外的额外工作，而是立足于自身工作的实践、渗透于工作的方方面面、着眼于解决教育教学工作中的实际问题而展开的。所以课题组将紧紧围绕区域和学校工作的中心开展实践研究，把课题研究作为解决实际工作中存在问题的主要途径，在实践中探索，在实践中提高，在实践中总结，切实在课题的实施中服务于自己的本职工作，促进学校和区域教育品质的提升。

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