高等教育论文_大学生幸福观教育实验分析
文章目录
一、大学生幸福观研究的意义
二、大学生幸福观教育实验分析
(一)实验概况
(二)施测与采样情况
(三)研究假设与技术路线
(四)实验结果
1.幸福观总体上有功利主义、集体主义和奋斗路径、先天路径等四类。
2.不同年份入学的学生对同一幸福观的理解有差异。
3.家庭背景影响大学生的功利主义幸福观。
4.学校教育对主流幸福观形成有正向影响。
三、结论与建议
(一)大学生幸福观研究的结论
1.现阶段大学生幸福观总体是多元的。
2.大学生幸福观与入学前的背景变量有关。
3.学校教育对主流幸福观形成有正向影响。
(二)大学生幸福观教育的建议
1.构建“精准思政”的大格局。
2.强化幸福观教育的延伸性、融通性。
3.推广体验式、探究式和自主讲授式学习。
文章摘要:通过设计大学生幸福观实验,综合运用方差、因子分析法对比前、后测数据,结果发现大学生对幸福观的认知总体是多元的,不同入学年份大学生幸福观有差异,家庭背景对大学生幸福观有影响,学校教育对主流幸福观的形成有正向影响。最后从构建教育格局、优化教育路径、精选教育方式等方面提出针对性建议,为大学生幸福观教育提供参考。
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