教育理论与教育管理论文_中国留守经历大学生心

文章摘要:留守经历会影响大学生的心理健康水平。影响留守经历大学生心理健康的因素包括留守时间、性别、生源地、人格、情绪调节能力、应对方式、社会支持、家庭教养方式、负性生活事件等。为优化留守经历大学生的心理健康状况,高校心理健康教育需重视农村生源留守经历大学生、留守经历男大学生的心理健康教育,重视留守经历大学生安全感、主观幸福感水平的提升,优化留守经历大学生的人格、情绪调节能力和应对方式,为留守经历大学生构建良好的社会支持系统。

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