教育理论与教育管理论文_“互联网+”教育新常

文章目录

1 “互联网+”运用的国内外现状

2 线下教学模式

2.1 线下教学前准备

2.2 课堂面对面教学过程

2.3 线下教学后的行为分析

3 完全的“互联网+”教育教学模式

3.1 行课前的准备

3.2 行课中教学方式和互动

3.3 行课后的信息反馈

4 “互联网+”教学和线下教学相结合模式

4.1 结合模式下教学前的准备

4.2 课堂网络结合的教学过程

4.3 教学后的行为分析

5 实验结果及分析

6 结语

文章摘要:本文通过对传统线下教学、"互联网+"教育教学、线下教学与"互联网+"教学相结合共三种教育教学模式的分析,展开对"互联网+"教育新常态研究。通过对三种模型下学生的认知和非认知能力方面、学习状态、行课前的准备、行课中教学方式和互动、行课后的信息收集、教学效果及同学的信息反馈等进行统计分析,并对相应的考核数据进行统计,从而分析教育教学过程中所面临的问题及需要解决的问题,探索出"互联网+"教育在应用型大学本科工科教学的利弊,构建出"互联网+"教育新常态在新形势下对教学的作用和影响,得出了相应的结论。

文章关键词:

论文DOI:10.19392/j.cnki.1671-7341.202127032

论文分类号:G434

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