初等教育论文_社区参与小学教育改革的案例分

文章目录

一、星河社区参与武进区星河实验小学教育改革的背景

二、社区参与星河小学教育改革的主要措施

（一）成立FSC联合会，建设特色社区教育基地

（二）搭建活动平台，引导学生积极参与社区管理

（三）共建家长学校，实现家校双向互动

（四）推动开放化办学，培育学社发展共同体

三、总结与反思

（一）经验总结

    1. 建立社区参与长效机制

    2. 培育学社合作教育共同体

    3. 探索特色合作育人之路

（二）几点反思

    1. 政府引导与干预仍需加强

    2. 社区参与机制有待完善

    3. 实践育人效果有待提升

文章摘要:在建立学习型社会以及"加强学校与社区联系"的政策背景下,我国不少地区积极推进社区参与小学教育的改革实践。在这一过程中,涌现出一些典型案例。常州市武进区星河社区通过多种举措,如:成立FSC联合会,建立社区教育基地;搭建活动平台,引导学生积极参与;共建家长学校,实现家校双向互动;推动开放化办学,培育学社发展共同体等,积极参与常州市武进区星河实验小学教育改革,为小学特色办学提供了强有力的外部支持,其经验可资借鉴。

文章关键词:社区参与,小学教育,合作互动,

项目基金:2018年度江苏高校哲学社会科学研究重点项目“苏南推进社区教育治理体系现代化建设的实证研究”（2018SJZDI175，主持人：张胜军）,

论文作者:袁舟 郭维维 樊巾湘 王浩潼 孙妍妍 

作者单位:江苏理工学院教育学院 

论文分类号: G629.2;G779.2

相关文献:学校参与社区教育实践:成就、问题和策略.《河北大学成人教育学院学报》
FSC:儿童成长品格社区的建构.《基础教育课程》
小学与社区互动的困境及其出路.《教学与管理》

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