联合教学模式在影像实习教学中的研究

目的探索MDT联合PBL、CBL教学模式在医学影像学本科生实习教学中的应用效果。方法选取32名医学影像本科实习生作为研究对象,随机分为两个组,每组16名。实验组采用MDT联合PBL、CBL教学模式,对照组进行传统模式教学。授课结束后通过理论考试、阅片考试、问卷满意度调查评价。结果实验组学生的理论考试成绩和阅片考试成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。在问卷调查中,学生对实验组教学模式非常满意,明显优于传统教学模式,差异有统计学意义(P <0.05)。结论 MDT联合PBL、CBL模式在医学影像教学中可以有效提高教学效果,值得推广应用。

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